初一年级部关于学生作业布置的管理规定
“作业”是一个过程，是检验学生听课效果和巩固课堂所学知识的方法；但过量的作业就会成为一种盲目、杂乱、单调的重复。作业问题在“导学自主”的有关文件，既《河南师范大学附属中学激发学生学习动机的指导意见》有重要说明，在学校提出“六认真”和“六个强化”中有重要体现。教师要从实际出发，围绕学生的水平构建作业，把学生完成作业优化成一种目标合理、分量适度、形式多样、有效反馈的过程。因此，初一年级对作业的要求如下：
1.遵守河南师大附中的有关文件对学生作业的“四精四必”的要求。既“四精”中的作业精批，“四必”中的有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
2.以中等偏下水平学生的作业量为基准，学生每天的课下作业总量作业控制在一个小时之内。即语文、英语分别控制在15分钟之内；数学控制在30分钟之内；其它科目的作业在课堂上完成，禁止有课下作业。各班情况由班主任了解监督。
3.不准给学生增加额外负担，任何科目除了必有的学案和文理科之外不准给征订，推荐，暗示购买其它教辅资料。
4.在学科自习上可试行定时作业制，要求学生在规定时间内完成一定量的作业。
5.课外作业试行作业自助制。承认学生的差异，对不同的学生可以有不同的要求，布置不同的任务。
6.相同档次的班级作业统一，但实验班和金龙学校的学生的作业可以不同。
初一年级部关于单元检测的管理规定
“导学自主”的精髓是激发学生的学习信心，提高学生的学习兴趣，达到掌握知识和技能的目的。单元检测是检验学生本阶段学习效果的必要手段，合适的次数有助于学生的学习，有助于“导学自主高效课堂”的顺利进行；次数过多却容易打击学生的自信心和求知欲。因此，进行适当的单元检测是必要的，检测的次数是需要控制的。现对初一年级部单元检测作出如下规定：
1.所有科目不允许私自进行检测，考试应由年级统一安排时间。
2.单元检测的时间统一定在星期三晚自习。
3.需要进行单元检测的科目需在周一之前向年级申请。
4.原则上语文、数学、英语至多三周进行一次考试，政治、历史、地理、生物只允许在期中和期末考试前各进行一次考试。
5.进行单元检测的科目需认真出题，认真改卷，认真评卷，不得应付了事。
6.星期三晚上辅导的老师需认真监考，杜绝作弊。
7.考试成绩以合适的方式反馈给学生，不要以短信方式发给家长。
8.所有科目的考试要全年级统一进行，不允许个别班级单独进行。
初一年级部学科自习管理暂行规定
“课堂展示”是“导学自主高效课堂”的一个重要环节，是提高学生学习积极性的很重要的策略。学生的充分的自学和互学是学生能更有效的进行课堂展示的前提和保证。学科自习就是学生进行自学和互学的主阵地，因此我们要十分重视学科自习的使用和管理。
一、对老师的要求
1. 重视学科自习，不得迟到、早退和不到。
2. 维持课堂纪律，营造有利于学生自学和互学的学习环境。
3. 布置适合学生自学和互学的学习任务，为课堂展示做好充分的准备。
4. 给学生提供自学互学、进行思维锻炼的机会，可解疑，但杜绝讲课。
5. 在学科自习完成时，要检查学生是否完成自学互学任务，并对此进行评价。
二、对学生的要求
1. 重视学科自习，在规定的时间进行相应学科的学习，不得学习其它科目。
2. 遵守课堂纪律，不准随意说话和乱动。
3. 在老师的引导下，依据课本，参考其它资料进行充分的自学。
4. 在互学阶段，积极提出自己疑惑的问题或给其它同学解释问题，争取为自己小组贡献最大的力量。
初一年级部对2011—2012学年第二学期年级各科导学案修订的指导意见
使用导学案是新课改的重要成果。导学案是在课程改革下学生学习知识和老师进行课堂教学的重要载体和主要工具。我们学校进行的“导学自主高效课堂”的改革就非常重视导学案的编写工作，对此进行了专门的布置，提出了具体的要求，也作出了很好的成绩。针对初一年级学生的特点，初一年级除了认真贯彻学校的要求和保质保量的完成学校的工作之外，我们对下学期导学案的修改提出如下要求：
1.突出个人能力和发挥集体智慧，各个备课组重新思考、研讨本科导学案的优缺点，提出修改方案；并安排组织修改工作。
2.导学案的编写应根据学校要求的六种课型的特点和不同学科的特色区别对待，既遵循格式要求，又凸显个性特色。
3.导学案的编写应依赖教材而不照搬教材，不应该是把课本内容留白的填空题，而应是把课本知识提炼总结而成的层次递进的问题呈现。
4.导学案上的问题应是给学生提供思考问题，解决问题，总结答案的机会，而不是简单的抄书。
5.根据当节课的内容定导学案的量，达到轻松学会和轻松教给的目的，不拘泥于形式和完成页码的规定。
6.根据不同的学生层次编写不同的导学案，本部和金龙学校的导学案应有所区别。
